Η Διεθνής Ημέρα των Δασών στις 21 Μαρτίου και το θέμα αυτό φέτος είναι δάση και εκπαίδευση.

Είναι η Διεθνής Ημέρα των Δασών στις 21 Μαρτίου και το θέμα αυτό φέτος είναι δάση και εκπαίδευση. Για να βοηθήσουμε την ημέρα, καλούμε τους καθηγητές και τους μη δασκάλους να μας στείλουν ένα σύντομο βίντεο που δείχνει πώς διδάσκουν τις μελλοντικές γενιές σχετικά με τη σημασία των δασών. Ο νικητής θα έρθει μαζί μας στη Ρώμη στις 21 Μαρτίου για να βοηθήσει τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας των Δασών! Η προθεσμία υποβολής συμμετοχών είναι η 31η Ιανουαρίου 2019 .  Θα εκτιμούσαμε τη βοήθειά σας στη διάδοση της λέξης μέσω των δικτύων σας.Εδώ είναι μερικά προτεινόμενα tweets. ·       Δείξε μας πώς διδάσκετε τα παιδιά για τα δάση και κερδίστε ένα ταξίδι στη Ρώμη! http://bit.ly/2DgRCr2 # IntlForestDay   ·       Πώς διδάσκετε στα παιδιά να μάθουν να αγαπούν τα δάση; Πείτε μας πώς και κερδίστε ένα ταξίδι στη Ρώμη! http://bit.ly/2DgRCr2  #IntlForestDay  ·       Εκπαιδευτικοί και μη εκπαιδευτικοί - Πώς διδάσκετε τα παιδιά για τα δάση; Δείξε μας πώς και να κερδίσει ένα ταξίδι στη Ρώμη!http://bit.ly/2DgRCr2  # IntlForestDay  Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα της Διεθνούς Ημέρας των Δασών για να μάθετε περισσότερα: http://www.fao.org/ διαγωνισμός διεθνούς ημέρας /δασκάλων / δασκάλων

Η γέννηση της εκπαιδευτικής ρομποτικής και η εξέλιξή της

Φορτώθηκαν περισσότερες ανακοινώσεις.

Η γέννηση της εκπαιδευτικής ρομποτικής και η εξέλιξή της

WRO HELLAS·ΚΥΡΙΑΚΗ, 30 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2018

Μέχρι το 2035 ολοένα και λιγότεροι ανειδίκευτοι εργάτες θα καταφέρνουν να έχουν πρόσβαση στην αγορά εργασίας όχι λόγω της ανεργίας που εξαπλώνεται, αλλά λόγω των τεχνολογικών συνθηκών. Οι δουλειές που μέχρι τώρα θεωρούνταν προπύργιο της εργατικής τάξης και αναγκαίες συνθήκες για τη μισθωτή εργασία, σε λίγα χρόνια θα αντικατασταθούν με νέα επαγγέλματα που θα έχουν άμεση σχέση με τις τεχνολογικές εξελίξεις. Κάποια επαγγέλματα, αναπόδραστα, θα γίνουν πιο αυτοματοποιημένα τα επόμενα χρόνια. Ωστόσο, οι τεχνολογικές αλλαγές θα βελτιώσουν κάποια άλλα και θα δημιουργήσουν νέες δουλειές και ευκαιρίες. Το μέλλον δεν θα είναι μια μάχη ανθρώπων με μηχανές, αλλά μια ευκαιρία οι άνθρωποι να χειρίζονται αυτές τις μηχανές και έτσι να κάνουν την εργασία τους πιο ενδιαφέρουσα.

Οι σημαντικές αλλαγές: Αυτονόητα όλοι αντιλαμβάνονται ότι θα υπάρξουν σημαντικές αλλαγές στην αγορά εργασίας. Η πιο σημαντική είναι ότι θα υπάρξει έκρηξη στη συνδεσιμότητα των συσκευών, στον όγκο των δεδομένων και στην ταχύτητα των υπολογιστών. Και όλα αυτά σε συνδυασμό με την ταχεία πρόοδο των αυτοματοποιημένων συστημάτων και της τεχνητής νοημοσύνης. Κάτι που σημαίνει ότι οι ρομποτικές συσκευές θα μπορούν να εκτελέσουν πολλές εργασίες πιο γρήγορα και με μεγαλύτερη ασφάλεια από ό,τι ο άνθρωπος. Υπό αυτό το πρίσμα ο βιομηχανικός ή και ο ανειδίκευτος εργάτης θα είναι είδη υπό εξαφάνιση. Η ανάπτυξη του αυτοματισμού θα αυξήσει την πολυπλοκότητα των εργασιών. Πολλές εργασίες που σήμερα δεν χρειάζονται ιδιαίτερα προσόντα είτε θα βγουν εκτός κάδρου είτε θα αυτοματοποιηθούν. Απότοκο αυτής της αλλαγής θα είναι θα αναπτυχθούν μέσω της εκπαίδευσης νέα μαθησιακά περιβάλλοντα που θα έχουν άμεση σχέση με αυτές τις νέες θέσεις εργασίας. Το 75% των νέων επαγγελμάτων θα στηρίζεται στην επιστήμη, στην τεχνολογία, στη μηχανική και στα μαθηματικά.

Σημαντικοί σταθμοί στον τομέα της τεχνολογίας σε ό,τι αφορά την εκπαιδευτική κοινότητα

1980: Ο Σέυμουρ Παπέρτ (Seymour Aubrey Papert, 1928 – 2016), Νοτιοαφρικανός μαθηματικός, επιστήμονας της πληροφορικής και της εκπαίδευσης και μέλος του MIT, εξελίσσει καταλυτικά την εργασία του καθηγητή του Ζαν Πιαζέ (Jean Piaget) και θεμελιώνει τον εποικοδομητισμό ή κονστρουξιονισμό (constructionism), προτείνοντας διαφορετικούς τρόπους εκπαίδευσης των μαθητών στα σχολεία.

Σύμφωνα με τη θεωρία της εποικοδομητικής μάθησης, οι μαθητές κατασκευάζουν νοητικά μοντέλα για να κατανοήσουν τον κόσμο γύρω τους. Ο κονστρουξιονισμός υποστηρίζει τη μαθητοκεντρική μάθηση, σύμφωνα με την οποία οι μαθητές χρησιμοποιούν πληροφορίες που ήδη γνωρίζουν για να αποκτήσουν περισσότερες γνώσεις. Οι μαθητές μαθαίνουν συμμετέχοντας σε συνθετικές εργασίες (projects), όπου κάνουν συνδέσεις μεταξύ διαφορετικών ιδεών και τομέων γνώσης. Σε αυτή τη διαδικασία, οι δάσκαλοι υποστηρίζουν και διευκολύνουν τους μαθητές, αντί να τους καθοδηγούν με τη χρήση διαλέξεων ή καθοδήγησης βήμα προς βήμα. Επιπλέον, ο κονστρουξιονισμός θεωρεί ότι η μάθηση μπορεί να συμβεί πιο αποτελεσματικά όταν οι άνθρωποι συμμετέχουν ενεργητικά στην κατασκευή υλικών αντικειμένων, στον πραγματικό κόσμο. Με αυτή την έννοια, ο εποικοδομητισμός συνδέεται με τη βιωματική μάθηση και βασίζεται στην επιστημολογική θεωρία του κονστρουκτιβισμού του Jean Piaget. Σημαντικός είναι επίσης και νόμος των 2/3. Εξηγεί ότι είναι αδύνατο ένας δάσκαλος να έχει στη διάθεση του τα 2/3 της σχολικής ώρας (τα 2/3 των 45 λεπτών είναι 30 λεπτά) και 25 μαθητές μόλις 15 λεπτά για να αναδείξουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους δηλαδή κάθε μαθητής να έχει λιγότερο χρόνο του ενός λεπτού.

Lego-Roverbot2

1998: Τα LEGO Mindstorms είναι μια γραμμή παραγωγής της LEGO που συνδυάζει προγραμματιζόμενα τούβλα με ηλεκτρικές μηχανές, αισθητήρες, τουβλάκια LEGO και τεχνικά κομμάτια LEGO κατάλληλα για να χτίσει ο χρήστης ρομπότ και άλλα αυτοματοποιημένα ή αλληλεπιδραστικά συστήματα.

Η πρώτη λιανική έκδοση των LEGO Mindstorms κυκλοφόρησε το 1998 και εμπορικά επωλήθη με την επωνυμία Robotics Invention System (RIS). Η αρχική έκδοση Mindstorms Robotics Invention System περιείχε δύο μηχανές, δύο αισθητήρες αφής και έναν αισθητήρα φωτός. Τα LEGO Mindstorms μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να κατασκευαστεί ένα μοντέλο ενσωματωμένου συστήματος με ηλεκτρομηχανικά μέρη ελεγχόμενα από υπολογιστή. Πολλά είδη πραγματικών ενσωματωμένων συστημάτων, από ελεγκτές ανελκυστήρων έως βιομηχανικά ρομπότ, μπορούν να διαμορφωθούν χρησιμοποιώντας τα Mindstorms.

Τα Mindstorms kits χρησιμοποιούνται ως εκπαιδευτικά εργαλεία, αρχικά μέσω μιας συνεργασίας μεταξύ της LEGO και του Εργαστηρίου Πολυμέσων του MIT (MIT Media Lab). Η εκπαιδευτική έκδοση των προϊόντων καλείται LEGO Mindstorms for Schools, και έρχεται με το γραφικό λογισμικό προγραμματισμού ROBOLAB, που αναπτύχθηκε στο Πανεπιστήμιο Tufts University χρησιμοποιώντας ως μηχανή προγραμματισμού (λογισμικό) το #LabVIEW της National Instruments. Από το 1998 έως και σήμερα η εξέλιξη αυτής της πλατφόρμας εκπαιδευτικής ρομποτικής είναι ασύλληπτη.

2004: Ιδρύεται ο οργανισμός World Robot Olympiad με έδρα τα Σιγκαπούρη (wro-association.org/). Η Παγκόσμια Ολυμπιάδα Ρομποτικής είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός. Όλα τα έσοδα από χορηγίες και αμοιβές επενδύονται για την υποστήριξη της αποστολής του οργανισμού, που είναι η προώθηση της εκπαιδευτικής ρομποτικής και της εκπαίδευσης #STEM παγκοσμίως.

Η World Robot Olympiad στοχεύει να συγκεντρώνει κάθε χρόνο νέους ανθρώπους από όλο τον κόσμο με σκοπό να αναπτύξουν τις ικανότητές τους στη δημιουργικότητα και στην επίλυση προβλημάτων. Αυτό γίνεται διοργανώνοντας ανταγωνιστικούς και εκπαιδευτικούς διαγωνισμούς εκπαιδευτικής ρομποτικής, τους οποίους κάθε χρόνο φιλοξενεί διαφορετική χώρα. Η πρώτη χώρα που διοργάνωσε Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής ρομποτικής ήταν η Κίνα το 2004. Η χώρα μας συμμετείχε για πρώτη φορά στην Ολυμπιάδα το 2009.

2005: Ένα σχέδιο ξεκίνησε προκειμένου να φτιαχτεί μία συσκευή για τον έλεγχο προγραμμάτων διαδραστικών σχεδίων από μαθητές, η οποία θα ήταν πιο φθηνή από άλλα πρωτότυπα συστήματα που υπήρχαν διαθέσιμα εκείνη την περίοδο. Οι ιδρυτές Massimo Banzi και David Cueartielles ονόμασαν το σχέδιο από τον Arduin της Ivrea και ξεκίνησαν να παράγουν πλακέτες σε ένα μικρό εργοστάσιο στην Ιβρέα, κωμόπολη της επαρχίας Τορίνο στην περιοχή Πεδεμόντιο της βορειοδυτικής Ιταλίας - την ίδια περιοχή στην οποία στεγαζόταν η εταιρία υπολογιστών Olivetti.

Ο μικροελεγκτής μονής πλακέτας Arduino

Το σχέδιο Arduino είναι μία διακλάδωση της πλατφόρμας Wiring για λογισμικό ανοικτού κώδικα και προγραμματίζεται χρησιμοποιώντας μια γλώσσα βασισμένη στο Wiring (σύνταξη και βιβλιοθήκες), παρόμοια με τη C++ με απλοποιήσεις και αλλαγές, καθώς και ένα ολοκληρωμένο περιβάλλον ανάπτυξης (IDE). Σύντομα καταλαμβάνει ένα μεγάλο μέρος της εκπαιδευτικής αγοράς όπως επίσης και στους διαγωνισμούς του WRO.

2008: Ιδρύεται στην Ελλάδα ο Οργανισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Επιστήμης WRO Hellas. Σκοπός του οργανισμού είναι να αποτελέσει το όχημα σύνδεσης της εκπαιδευτικής κοινότητας της χώρας μας με την Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής. Λειτουργώντας ως επίσημος Εθνικός Διοργανωτής (National Organizer) τη σχολική χρονιά 2008-2009 διοργανώνει τον πρώτο Πανελλήνιο Προκριματικό Διαγωνισμό της Ολυμπιάδας Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, στην Τεχνόπολη του Δήμου Αθηναίων. Τον Νοέμβριο του 2009 η χώρα μας λαμβάνει για πρώτη φορά μέρος στην Ολυμπιάδα εκπαιδευτικής ρομποτικής που φιλοξενεί το πολυτεχνείο Ποχάνγκ στη Ν. Κορέα. Με όχημα τους διαγωνισμούς, κάνουμε το πρώτο βήμα προς την εισαγωγή της μεθοδολογίας #STEM (Science – Technology – Engineering – Mathematics) στην εκπαίδευση, συστήνοντας στην ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα τον πυρήνα του STEM, την εκπαιδευτική ρομποτική.

Οι διαγωνισμοί μας αξιοποιούνται ως κίνητρο για τη δημιουργία και τη λειτουργία ενός ολοκληρωμένου προγράμματος, με σκοπό τόσο την αύξηση του ενεργού ενδιαφέροντος από τη σχολική κοινότητα απέναντι στην εκπαιδευτική ρομποτική, όσο και τον ευρύτερο εκσυγχρονισμό των ελληνικών σχολείων, μέσα από τον εφοδιασμό τους με εξοπλισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής. Επιπλέον, με έναυσμα τους διαγωνισμούς ο WRO Hellas δημιουργεί και συντηρεί μία ενεργή κοινότητα πανελλήνιας εμβέλειας, η οποία εργάζεται εθελοντικά και μεριμνά για τη διαρκή κατάρτιση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών, μέσω δωρεάν επιμορφωτικών σεμιναρίων (online και offline), ολοκληρωμένων έντυπων οδηγών και σχεδίων μαθήματος.

2015: Διοργανώνεται ο πρώτος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής ρομποτικής για μαθητές Δημοτικού στη χώρα μας, με θέμα «Η δική μου πόλη». Για πρώτη φορά, σε συνεργασία με τον στρατηγικό μας συνεργάτη COSMOTE, 200 ομάδες (1200 μαθητές Δημοτικού) από όλη τη χώρα λαμβάνουν μέρος. Ως λογισμικό οι διαγωνιζόμενες ομάδες χρησιμοποιούν το Scratch (ανάπτυξη του MIT).

Από το σημείο αυτό και μέχρι και σήμερα, κάθε χρόνο ο WRO Hellas διοργανώνει δύο ξεχωριστούς διαγωνισμούς για όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες: τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής (Σεπτέμβριος – Φεβρουάριος) και την Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO (Μάρτιος-Ιούλιος). Οι δύο διαγωνισμοί ξεκινούν από τις Περιφέρειες και καταλήγουν στην Αθήνα για τη διεξαγωγή του Τελικού. Οι διαγωνισμοί απευθύνονται στην εκπαιδευτική κοινότητα στο σύνολό της, στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

2018: #ROBOGIRL Μια τρυφερή, βαθιά συναισθηματική ταινία η οποία πλέκει την επιστημονική πραγματικότητα με το συναίσθημα, προβάλλεται στη χώρα μας σε παραγωγή της COSMOTE. Σε διάστημα 15 ημερών από τη δημοσίευσή της, περισσότεροι από 2.500.000 άνθρωποι έχουν παρακολουθήσει την ταινία, δείχνοντας ότι η κοινωνία μας είναι έτοιμη να υποστηρίξει τη νέα γενιά της πατρίδας μας.

Ο WRO Hellas είναι ο φορέας όλων αυτών που περιγράφει και αναδεικνύει η ταινία, με έμφαση στο γεγονός ότι οι διαγωνισμοί ρομποτικής δεν είναι προϊόν μυθοπλασίας, αλλά σκληρής εργασίας και προετοιμασίας πριν από τη διεξαγωγή τους. Χιλιάδες μαθητές σε όλη τη χώρα δημιουργούν ομάδες. Με την καθοδήγηση των δασκάλων (προπονητών) τους και την υποστήριξη των γονιών τους εργάζονται καθημερινά, με σκοπό να φανταστούν ως μηχανικοί και να επιλύσουν με μοναδικό τρόπο τα θέματα που θέτει ο διαγωνισμός. Να λειτουργήσουν ως ομάδα, τόσο στην πορεία προς τον διαγωνισμό όσο και κατά την ημέρα του διαγωνισμού.

Η διαγωνιστική ημέρα είναι το επιστέγασμα όλης αυτής της προσπάθειας μαθητών/τριών και προπονητών-δασκάλων τους σε σχηματισμό ομάδων που διαρκεί 5 μήνες (Οκτώβριος - Φεβρουάριος για τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό και Μάρτιος -Ιούλιος για τον Εθνικό διαγωνισμό που οδηγεί στην ετήσια World Robot Olympiad).

Εξίσου σημαντικό στοιχείο είναι ο σεβασμός στους κανόνες και στο διαγωνιστικό πλαίσιο και ο αλληλοσεβασμός μεταξύ των παιδιών που συμμετέχουν σε αυτή τη διαδικασία. Άρα μιλάμε για μία διαπαιδαγώγηση γενικότερη και για μία σμίλευση χαρακτήρων, με την οποία εκπλήσσονται θετικά και οι γονείς - στυλοβάτες όλης αυτής της άοκνης προσπάθειας.

Στιγμιότυπο από την ταινία Robogirl

Οι ταινίες άλλωστε βασίζονται στην πραγματική ζωή και μας εμπνέουν για να συνεχίσουμε να γινόμαστε καλύτεροι, να λαμβάνουμε παραστάσεις, να γνωρίζουμε νέους ανθρώπους και να ανακαλύπτουμε την ουσιαστική πλευρά μας, ο καθείς και η καθεμία: την ανθρώπινη!

Εμείς στον WRO Hellas είμαστε εδώ για να δημιουργούμε, να βλέπουμε τα παιδιά νΔεία κατασκευάζουν και να προγραμματίζουν ρομπότ. Αυτό για εμάς είναι μια πραγματικότητα που δεν αποτελεί επιστημονική φαντασία. Όλα αυτά τα χρόνια (ήδη διανύουμε τον ενδέκατο χρόνο παρουσίας) έχουμε δει παιδιά δημοτικού να μεγαλώνουν και να γίνονται φοιτητές/τριες, έχοντας γαλουχηθεί με όλες αυτές τις αρχές που προαναφέραμε.

Για τον WRO Hellas, για τον επίσημο Οργανισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στην Ελλάδα και στη Νότια-Ανατολική Ευρώπη, αυτό αποτελεί τη μεγαλύτερη ικανοποίηση. Με τη γενιά που μεγαλώνουμε από κοινού, αντλούμε το σθένος και το κουράγιο για τα επόμενα χρόνια, τα οποία προβλέπονται εξίσου απαιτητικά και ελπιδοφόρα συνάμα.

Γι' αυτό και θεωρούμε ότι ο χρονικός συγχρονισμός της συγκεκριμένης ταινίας δεν θα μπορούσε να είναι καλύτερος: Την κατάλληλη στιγμή, μία από τις μεγαλύτερες εταιρείες της χώρας μας η COSMOTE αναλαμβάνει την πρωτοβουλία να αναδείξει τη προσπάθεια που καταβάλλουν χιλιάδες παιδιά στην πατρίδα μας για να συγκλίνουν τεχνολογικά με εκατομμύρια παιδιά από όλο τον κόσμο.

Μερικά στοιχεία της πορείας μας: Από το 2008 έως το 2018, τα ποιοτικά και ποσοτικά μας επιτεύγματα μπορούν να συνοψιστούν ως εξής:

· Τη 2η, την 3η θέση και την 4η θέση έχει κατακτήσει η Ελλάδα στη World Robot Olympiad (2015, 2017, 2016 & 2018 αντίστοιχα, κατηγορίες Football, Open Elementary)

· Περισσότερες από 50 ελληνικές ομάδες έχουν προκριθεί σε τελικούς της World Robot Olympiad.

· Περισσότεροι από 1600 εκπαιδευτικοί έχουν καταρτιστεί δωρεάν επάνω στην εκπαιδευτική ρομποτική

· Περισσότερα από 700 σχολεία έχουν εφοδιαστεί εντελώς δωρεάν με εξοπλισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής

· 1200 σχολεία Π/θμιας και Δ/θμιας ασχολούνται επιμελώς με την εκπαιδευτική ρομποτική.

· Περισσότερες από 800 μαθητικές ομάδες έλαβαν μέρος στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου που διοργανώθηκε τον Μάρτιο του 2018.

2019 - 2023 Σε συνεργασία με τον στρατηγικό μας συνεργάτη COSMOTE, τα μελλοντικά μας βήματα είναι τα εξής:

· Ο Παγκόσμιος Τελικός της World Robot Olympiad να φιλοξενηθεί στην πατρίδα μας

· Ο WRO Hellas, ως ο μοναδικός φορέας διοργάνωσης διαγωνισμών εκπαιδευτικής ρομποτικής στη ΝΑ Ευρώπη αναδεικνύει με μοναδικό τρόπο τη πρωτοπορία της χώρας μας σε αυτή την περιοχή

· Διευρύνονται περαιτέρω τα Projects που διαθέτουμε δωρεάν στο αποθετήριο των εκπαιδευτικών σεναρίων - μία πρωτοβουλία μοναδική σε πανευρωπαϊκό επίπεδο

· Σε συνέχεια της έκδοσης του ηλεκτρονικού μας βιβλίου «Διδάσκοντας με το Scratch» το 2019, κυκλοφορεί το αντίστοιχο βιβλίο για τη σχέση των μαθηματικών με τους αλγορίθμους

· Συνεχίζεται η από κοινού προσπάθεια με τον στρατηγικό μας συνεργάτη COSMOTE για την ενημέρωση της εκπαιδευτικής κοινότητας και την εισαγωγή του STEM στην εκπαίδευση

Το ποτάμι γνώσης που άνοιξε και καθοδηγεί ο WRO Hellas, ευχόμαστε να αποτελέσει την αφορμή της τεχνολογικής ανάπτυξης και της σύγκλισης της χώρας μας με τις προηγμένες χώρες του κόσμου.

Να έχετε μια καλή χρονιά με Υγεία και να βάλουμε όλοι, όλες μας τις δυνάμεις για έναν καλύτερο χρόνο.

Σομαλακίδης Ιωάννης

Πρόεδρος WRO Hellas

https://www.facebook.com/notes/wro-hellas/%CE%B7-%CE%B3%CE%AD%CE%BD%CE%BD%CE%B7%CF%83%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE%CF%82-%CF%81%CE%BF%CE%BC%CF%80%CE%BF%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE%CF%82-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%B7-%CE%B5%CE%BE%CE%AD%CE%BB%CE%B9%CE%BE%CE%AE-%CF%84%CE%B7%CF%82/1137734289684641/

Προγραμματισμός με το αυτοκινητοδρόμιο για F1

Συνάντηση με το ΔΣ του Αυτοκινητοδρομίου για τον προγραμμαρτισμό των δράσεων ,που πραγματοποιούμε τα 2 τελευταία χρόνια μαζί τους και το ΤΕΙ Σερρών,την Α/Θμια και την Β/Θμια Σερρών

https://serrescircuit.gr/%CE%B8%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%BD%CE%AE-%CE%B1%CE%BA%CE%B1%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%AF%CE%B1-%CE%BC%CE%B7%CF%87%CE%B1%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD-summer-engineering-academy-2/

 https://serresclubeduformula1.blogspot.com/

Το 1ο Φεστιβάλ Τεχνολογίας Και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στις Σέρρες (video)

 27/12/2018

Το πρώτο Φεστιβάλ Τεχνολογίας και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής πραγματοποιήθηκε σήμερα το πρωί στο Διοικητήριο της Π.Ε. Σερρών.

Η αίθουσα «Κωνσταντίνος Καραμανλής» γέμισε από ρομποτικές δημιουργίες από μικρούς εφευρέτες. Στόχος της εκδήλωσης ήταν η παρουσίαση καλών πρακτικών των τεχνολογικών επιτευγμάτων αλλά, και η για πρώτη φορά στη πόλη μας, προσπάθεια ανάδειξης του τοπικού ανθρώπινου δυναμικού που ασχολείται με την εκπαιδευτική ρομποτική και την δημιουργία κώδικα.

Ανάμεσα στις ρομποτικές δημιουργίες εντύπωση προκάλεσε και η κινούμενη άμμος η οποία λειτουργεί με διαδραστικό προτζέκτορ.

Κατά τη διάρκεια της διοργάνωσης που πραγματοποιήθηκε από τον Οργανισμό Information Technology Society σε συνεργασία με το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης 2 Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας με την υποστήριξη της UNESCO και της EDUK8 έγινε ενημέρωση για το πως μπορεί να αναδείξει την πόλη μας ως πόλη τεχνολογίας και καινοτομίας, πώς η Τεχνολογία δημιουργεί κίνητρα, καταξίωση και προβολή σε νέους όλων των ηλικιών επιχειρήσεις προβάλλουν την τεχνολογία τους, ενώ παράλληλα θα γίνει και διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής.

https://epiloges.tv/to-1o-festival-technologias-kai-ekpaideytikis-rompotikis-stis-serres-video/?fbclid=IwAR3hCkH_8d1qys7zNUQmTW-yUyvFJyWTyVcx2z4Oz5hL9VAnz_eq746f_Y4

http://myselvi.gr/to-proto-enimerotiko-festival-technologias-kai-ekpaideytikis-rompotikis-stis-serres/?fbclid=IwAR3nhcdAq8qBy95UJyIXv-C3GhGD0cJ2ZWc0c-fETgpVgsXmaElCDqo_aVE

http://allanea.gr/12/2018/serres-festival-rompotikis-181206/?fbclid=IwAR2XOXH_AluzWX0pE_dEqNKctYsJjUIJAEevqayHQGtN_fAksxnnUcJXAvk

http://www.ert.gr/perifereiakoi-stathmoi/seres/serres-serres-brainpop-festival/?fbclid=IwAR2Uz5ANn1L9mvD-5CCO8BAdVnvVFGkl9ZA0ILCdLpMI8HQTGVrihIEsW9k

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2948102261874017&set=ms.c.eJxFkFEOBFAEA2~_00eLh~%3BhfbLGF~%3BJ6YKyxJCPmSYID4cgGpAW8BKN3kpCySdEvryFAzwU3SUt8AMGVpVC3xAHrAJ5YYip5jHH~%3BxCg7qgopXYDNXqUNnqaq34W0WnOq~_6kj2Rd35JV8eFwkfBTiR6y~_MBb~_D~%3B0GwAv7Wj2CmevcVxt1gfdwoxL6z3BVdPVfg~-.bps.a.2948101815207395&type=3&theater

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2948130065204570&set=pcb.2948132931870950&type=3&theater

https://www.facebook.com/inteso.org/photos/a.301470390501427/301477783834021/?type=3&theater

Πρόγραμμα 2019 απο Ωδή Αμφιπόλεως στο Ξενία

Παρουσιάσθηκε σε φορεις των Σερρών το πρόγραμμα της Ωδη Αμφοιπόλεως για το 2019 με συμμετοχή κοινωνικών φορέων της πόλης των Σερρών Το περασμένο Σάββατο στη Ν Ζίχνη παρουσιάσθηκε στους φορεις Ν Ζιγνη-Αμφίπολη.

Ο Ομιλος μέλος της επιτροπής εξωτερικής αξιολόγισης του ΜΟΔΙΠ ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας

Ο Ομιλος θα είναι παρών στην διαδικασία εξωτερικής αξιολόγησης/πιστοποίησης ΜΟΔΙΠ ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας.
Είναι τιμή για τον φορέα μας η συμμετοχή του αλλά και βαθιά ηθική υποχρέωση προς το Ιδρυμα της πόλης μας που δίνει ελπίδα για ποιοτική ανάπτυξη των Σερρών.

Στο ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας έχει αναπτυχθεί Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας (ΜΟ.ΔΙ.Π) που  αποτελεί το κεντρικό συντονιστικό όργανο του Ιδρύματος με στόχους:
A. τη διασφάλιση της ποιότητας και τη συνεχή βελτίωση της έρευνας, της διδασκαλίας, των προγραμμάτων σπουδών και των άλλων υπηρεσιών, που προσφέρονται από το Τ.Ε.Ι. Κεντρικής Μακεδονίας στο πλαίσιο της αποστολής του,
B. την τεχνική υποστήριξη και την εγγύηση της διαφάνειας των διαδικασιών αξιολόγησης σε επίπεδο Τμημάτων και του Ιδρύματος συνολικά, και
Γ. την προαγωγή της έρευνας σε συναφή ζητήματα και την ενημέρωση της ακαδημαϊκής κοινότητας για τις σύγχρονες εξελίξεις και τάσεις στον τομέα αυτόν.
Για την επίτευξη των παραπάνω με το ΦΕΚ 1763/τ.Β΄/17.5.2018 θεσμοθετήθηκε Εσωτερικό Σύστημα Διασφάλισης Ποιότητας (ΕΣΔΠ).

Διεθνής Ημέρα των Δασών 1019

Διεθνής Ημέρα των Δασών

Διαγωνισμός για τους εκπαιδευτικούς
Διεθνής Ημέρα των Δασών του 2019
Στείλτε μας ένα σύντομο βίντεο ώστε ο κόσμος να γνωρίζει πώς διδάσκετε στις μελλοντικές γενιές τη σημασία των δασών και να κερδίσετε ένα ταξίδι στη Ρώμη!

Το 2019 το θέμα για τη Διεθνή Ημέρα των δασών είναι «Δάση και της εκπαίδευσης» και θέλει ο κόσμος να ξέρει πώς να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά και τους νέους για τη σημασία των δέντρων και των δασών. Σήμερα, όταν περισσότερο από το ήμισυ του παγκόσμιου πληθυσμού ζει σε πόλεις και είναι όλο και πιο αποσυνδεθεί από τη φύση, είναι πιο σημαντικό από ποτέ να προωθήσει την κατανόηση και την ευαισθητοποίηση των δασών και τα οφέλη τους στη ζωή των παιδιών στην σε μικρή ηλικία

Καλούμε τους δασκάλους αλλά και τους μη δασκάλους να μας στείλουν ένα σύντομο βίντεο που δείχνει πώς μπορούν να παρασχεθούν στα παιδιά και οι νέοι οι βασικές αρχές για να κατανοήσουν καλύτερα τη σημασία των δασών και των δένδρων για το μέλλον του πλανήτη μας. Θα μπορούσε να είναι ένα βίντεο παραδοσιακής τάξης, ένα ταξίδι στο δάσος, ένα μάθημα τέχνης ή μουσικής ή ακόμα και μια τάξη γιόγκα.

Η συμβολή σας θα δημοσιευθούν στην ιστοσελίδα του FAO και ο νικητής θα ενωθούν μαζί μας στην έδρα του FAO στη Ρώμη για να βοηθήσει τον εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας των Δασών στις 21 Μαρτίου 2019 και να δείξει πώς Η σημασία των δασών διδάσκεται στα παιδιά και τους νέους.

Η προθεσμία συμμετοχής είναι 31 Ιανουαρίου 2019 .

Πώς μπορώ να συμμετάσχω;

Για να συμμετάσχετε στον διαγωνισμό, ακολουθήστε τα παρακάτω απλά βήματα:

Κάντε ένα σύντομο βίντεο που δείχνει πώς διδάσκετε στα παιδιά και στους νέους τη σημασία των δασών. Το βίντεο δεν πρέπει να υπερβαίνει το 1 λεπτό και μπορεί να παραχθεί με οποιαδήποτε επαγγελματική ή μη επαγγελματική συσκευή (smartphone, tablet, βιντεοκάμερα). Η ποιότητα της εικόνας πρέπει να έχει υψηλή ευκρίνεια (HD) ή τυπική ευκρίνεια (SD). Και τα δύο είναι κοινά πρότυπα ποιότητας εικόνας, τα οποία παρέχονται γενικά σε κάμερες και smartphones μετά το 2000.

Συμπληρώστε τη φόρμα εγγραφής και ανεβάστε το βίντεό σας.

http://www.fao.org/international-day-of-forests/teachers-contest/es/?fbclid=IwAR2voHxdpfMIY5quphYre-0AkL8CVYg8G5ICdV-XD9Y93GX5MrhEr_yF10g

Σχέδιο σχεδιασμού της UNESCO Top συμβουλές για τη δράση των νέων

Οποιοσδήποτε μπορεί να σχεδιάσει και να υλοποιήσει ένα έργο

Επεξεργαστήκαμε τον προγραμματιστή έργων της UNESCO - κορυφαίες συμβουλές για τη δράση για τη νεολαία για να σας βοηθήσουμε να μετακινηθείτε από μια ιδέα σε ένα σχέδιο δράσης που μπορεί να υποβληθεί σε ενέργεια.

Η μεγάλη σου ιδέα κατέρρευσε

Εάν έχετε εντοπίσει ένα πρόβλημα στην κοινότητά σας και έχετε μια ιδέα για το πώς μπορεί να λυθεί ή να αντιμετωπιστεί, τότε μπορείτε να πραγματοποιήσετε ένα έργο.

Συμβουλές και πόροι σε όλο το έργο σας

Έχουμε συγκεντρώσει εργαλεία, πληροφορίες και πρόσθετους πόρους και τα βάζουμε σε ένα μέρος για να σας διευκολύνουμε να σχεδιάζετε και να υλοποιείτε προγράμματα που εστιάζουν στην παραγωγή κοινωνικών επιπτώσεων.

Ένα συν-δημιουργημένο γενικό σχέδιο

Στο τέλος, θα έχετε συντάξει το σχέδιό σας. Έτσι, βασικά, φέρετε τις ιδέες, και σας βοηθάμε να φτιάχνετε τα πάντα μαζί. Ετοιμος?

Ξεκινήστε το έργο σας

Τι είναι ένα έργο;

Ένα έργο μπορεί να οριστεί ως μια προσωρινή προσπάθεια, ή μια σειρά δραστηριοτήτων, που αναλαμβάνονται για να επιτευχθεί ένα συγκεκριμένο αποτέλεσμα.

Τα έργα περιορίζονται από περιορισμένους πόρους και έχουν επίσης συγκεκριμένη διάρκεια και συνεπώς έχουν σαφή αρχή και τέλος.

Πώς σχεδιάζεται ο Σχεδιασμός Έργων της UNESCO - Top Συμβουλές για τη Δράση για τη Νεολαία;

Ο Σχεδιαστής Έργου χωρίζεται σε έξι τομείς που καλύπτουν τον κύκλο του έργου, ο οποίος αναφέρεται στις διάφορες φάσεις ενός έργου.

Σε κάθε ενότητα θα βρείτε βασικές πληροφορίες και πτυχές που πρέπει να έχετε κατά νου μέσα από μια σειρά ερωτήσεων καθοδήγησης και αυτο-προβληματισμού.

Τέλος, στο τέλος κάθε φάσης, υπάρχουν σύνδεσμοι με διαφορετικούς πόρους, εργαλεία και οδηγίες που μπορούν να σας δώσουν περισσότερες λεπτομέρειες.

Φάσεις του έργου

• Φάση 1

  Αναγνώριση και προγραμματισμός έργου

• Φάση 2

  Προϋπολογισμός Έργου

• Φάση 3

  Έργο συλλογής κεφαλαίων

• Φάση 4

  Εφαρμογή και συντονισμός του έργου

• Φάση 5

  Επικοινωνίες έργου και ορατότητα

• Φάση 6

  Παρακολούθηση έργων, υποβολή εκθέσεω     https://en.unesco.org/youth/toptips?fbclid=IwAR2RDQxA40Ce4q-0vh-l2g3SEGcz3-5GM7ykFyiIPhxA-pyV2K2jvZUY0LY    

• 
  

Η UNESCO επιθυμεί να εκφράσει τις ειλικρινείς ευχαριστίες της προς το κράτος του Κουβέιτ χωρίς την οποία δεν θα ήταν δυνατή η δημιουργία αυτού του εργαλείου.