Στις 14 Οκτωβρίου 2020, περίπου 600 συμμετέχοντες συμμετείχαν στην UNESCO για το διαδικτυακό εργαστήριο, «ESD σε απομακρυσμένες και ψηφιακές ρυθμίσεις: Μαθήματα που αντλήθηκαν κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19» (κάντε κλικ εδώ για να παρακολουθήσετε στα Αγγλικά - Γαλλικά - Γερμανικά ), όπου συμμετείχαν εκπαιδευτικοί που χρησιμοποιώντας καινοτόμες μεθόδους και τεχνολογίες για να καταστεί δυνατή η εκμάθηση ESD παρά τις δύσκολες συνθήκες.
Μια δημοσκόπηση έδειξε ότι το 94% των ζωντανών συμμετεχόντων συνέχισαν κάποια μορφή εκμάθησης ESD κατά τη διάρκεια της πανδημίας (67% πλήρους απασχόλησης, 27% εν μέρει) και η πλειοψηφία το έκανε μέσω του Διαδικτύου ή χρησιμοποιώντας τηλέφωνα.
Κατά τη διάρκεια της συνέντευξης της ομάδας, οι ασκούμενοι της ESD από τέσσερις διαφορετικές παγκόσμιες περιοχές μοιράστηκαν τον τρόπο με τον οποίο συνέχισαν την ESD παρά την προκλητική κατάσταση κατά την πανδημία.
Εργαστείτε μαζί για να προσαρμόσετε γρήγορα την κατάσταση
Ο Yusuke Morita, καθηγητής στη Σχολή Ανθρωπίνων Επιστημών στο Πανεπιστήμιο Waseda στην Ιαπωνία μοιράστηκε το παράδειγμα της πόλης Kumamoto, όπου τα σχολεία χρησιμοποίησαν εφαρμογές για διαδραστική διαδικτυακή συνεργασία. Διαφορετικοί παράγοντες, όπως τα σχολεία και οι τοπικές αρχές, συνεργάστηκαν για να προσαρμοστούν γρήγορα στη νέα κατάσταση και να διασφαλίσουν τη συνεχιζόμενη εκμάθηση ESD. Ο καθηγητής Morita μοιράστηκε ότι αυτή η συνεργασία μεταξύ διαφόρων φορέων του τομέα της εκπαίδευσης και των τοπικών κοινοτήτων ήταν μεγάλη επιτυχία και η εκμάθηση ESD θα μπορούσε να επιτευχθεί διαδικτυακά γρήγορα μετά την ανακοίνωση των μέτρων κοινωνικής απόστασης και τα σχολεία έπρεπε να κλείσουν.
Διατηρήστε την αίσθηση της σύνδεσης και επεκτείνετε την κοινότητα της πρακτικής
Σε συνεργασία με το TedX, η ψηφιακή πλατφόρμα εκμάθησης Earth School είναι προσβάσιμη και περιλαμβάνει ενότητες που μπορούν εύκολα να ακολουθηθούν τόσο από ανεξάρτητους μαθητές όσο και από εκείνους τους μαθητές που χρειάζονται συμμετοχή γονέα. Πενήντα επιμελητές σε όλο τον κόσμο συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν έναν διαδικτυακό πόρο για να σηματοδοτήσουν την Ημέρα της Γης 2020 σε λιγότερο από 30 ημέρες.
Η Kathleen Usher, ειδικευμένη επιστήμη στο Αγγλικό Σχολικό Συμβούλιο του Μόντρεαλ στον Καναδά, ήταν ένας από τους επιμελητές του Earth School Project και μοιράστηκε τον τρόπο με τον οποίο οι δημιουργοί έκαναν τη μάθηση σε αυτήν την διαδικτυακή πλατφόρμα πιο ενεργή, παρέχοντας δραστηριότητες που οι μαθητές μπορούν εύκολα να κάνουν στο σπίτι και να συνδεθούν με τις καθημερινές δραστηριότητες και τις ζωές τους.
Η διασφάλιση της κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης συνεχίζεται κατά τη διάρκεια της πανδημίας
Η σημασία του συναισθήματος και της συναισθηματικής δέσμευσης τονίστηκε επίσης από τη Μαρία Αναγνωσίδου, η οποία είναι καθηγήτρια στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Σερρών. Για αυτήν, η κοινωνική και συναισθηματική μάθηση και η δημιουργία αίσθησης κοινότητας είναι μια βασική πρόκληση στην ψηφιακή μάθηση και μοιράστηκε μερικές ιστορίες για το πώς συμμετείχε τους μαθητές της σε δραστηριότητες ESD κατά τη διάρκεια της πανδημίας: Μαζί με ένα σχολείο στην Πολωνία, σχεδίασε αρκετές διαδικτυακές εκθέσεις και δραστηριότητες που οι μαθητές θα μπορούσαν να δημιουργήσουν ανεξάρτητα και στη συνέχεια να παρουσιάσουν στο διαδίκτυο. Χρησιμοποίησε διεθνείς ημέρες για να εμπλέξει τους μαθητές σε δραστηριότητες, για παράδειγμα την εσωτερική ημέρα της μέλισσας για να μάθει για τη μέλισσα και τη γύρη ή τη διεθνή ημέρα γαστρονομίας για να μιλήσει για τα τρόφιμα και τη διατροφή.
Κάντε τη μάθηση ESD προσβάσιμη και χωρίς αποκλεισμούς
Ο Cristian Vélez Ramirez, ο Συντονιστής Εκπαίδευσης του Κέντρου Διάσωσης Amazon (CREA) και το Amazon Forever στο Περού υπογράμμισαν τη σημασία της συμμετοχής και μοιράστηκαν παραδείγματα σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο η εκμάθηση ESD κοινοποιήθηκε μέσω του Διαδικτύου, της τηλεόρασης και του ραδιοφώνου στους νέους της χώρας. Η πρωτοβουλία ήταν μέρος του προγράμματος «Μαθαίνω από το σπίτι » του Υπουργείου Παιδείας του Περού - «Aprendo en casa» , συμπεριλαμβανομένου του «Ένα παιδί, ένα ραδιόφωνο» για νέους μαθητές σε απομακρυσμένες ρυθμίσεις χωρίς πρόσβαση στο Διαδίκτυο. Ο Cristian και οι συνάδελφοί του μετέφεραν επίσης πολλές από τις εκπαιδευτικές τους δραστηριότητες στο διαδίκτυο, φτάνοντας έτσι σε μαθητές που συνήθως θα έπρεπε να έρθουν στο Amazon RescueCenter.
Οι ομιλητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι η συνεργασία μεταξύ διαφορετικών παραγόντων στην κοινότητα και το να καταστήσουν τα ψηφιακά και απομακρυσμένα προγράμματα ESD πιο ελκυστικά και προσανατολισμένα στη δράση είναι κρίσιμα στοιχεία για τη συνέχιση της ESD κατά τη διάρκεια της πανδημίας. Τόνισαν ότι η υποστήριξη των εκπαιδευτικών για να τους βοηθήσουν να διευκολύνουν το ESD σε ψηφιακές και απομακρυσμένες ρυθμίσεις ήταν ζωτικής σημασίας, όπως και η διερεύνηση νέων τεχνικών δυνατοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της εικονικής πραγματικότητας, ανάλογα με το περιβάλλον και τους διαθέσιμους πόρους.
Όταν τέθηκε η ερώτηση, τι θα έκαναν τα μέλη της επιτροπής καλύτερα ή διαφορετικά κατά τη διάρκεια ενός άλλου κλειδώματος, τόνισαν τη σημασία της συνεργασίας με τους γονείς, τους ιδιωτικούς δωρητές ή τις τοπικές αρχές για να διασφαλίσουν ότι οι δομές βελτιώνονται για τη μείωση του ψηφιακού χάσματος και την παροχή πρόσβασης στο Διαδίκτυο και συσκευές. Μια άλλη εκμάθηση από πιο απομακρυσμένες ρυθμίσεις ήταν ότι η εύρεση δημιουργικών λύσεων προσαρμοσμένων στο τοπικό περιβάλλον μπορεί να μειώσει το ψηφιακό κενό, για παράδειγμα παρέχοντας ραδιόφωνα με μπαταρία σε μαθητές σε απομακρυσμένες ρυθμίσεις και να επικεντρωθεί σε μαθήματα ήχου και podcast, ώστε να μπορεί να πραγματοποιηθεί εξ αποστάσεως εκμάθηση χωρίς πρόσβαση στο Διαδίκτυο. Οι ειδικοί μοιράστηκαν την ίδια παρατήρηση από τους πρώτους μήνες της πανδημίας, δηλαδή ότι η εξ αποστάσεως μάθηση από το σπίτι μπορεί να είναι ένα πιθανό σημείο εισόδου στο οικογενειακό μαθησιακό περιβάλλον και παρέχει την ευκαιρία να εμπλακούν οι οικογένειες και η κοινότητα στην ολιστική εκμάθηση ESD μέσω στρατηγικών προσανατολισμένων στη δράση. Αυτά τα στοιχεία προσανατολισμένα στη δράση είναι επίσης ζωτικής σημασίας για τη δημιουργία ενός πιο υγιούς μαθησιακού περιβάλλοντος για τους μαθητές και για την αποφυγή μεγάλων ωρών χρόνου οθόνης.
Αυτή η εκδήλωση ήταν μέρος μιας διαδικτυακής σειράς εργαστηρίων που διοργανώθηκε από την UNESCO, σε συνεργασία με το Ομοσπονδιακό Υπουργείο Παιδείας και Έρευνας της Γερμανίας και τη Γερμανική Επιτροπή για την UNESCO για την προετοιμασία της Παγκόσμιας Διάσκεψης της UNESCO για την ESD .
No comments:
Post a Comment