Συνέχιση της μάθησης και του σχολείου για πρόσφυγες: Διασφάλιση ότι οι μαθητές πρόσφυγες είναι σε θέση να μάθουν στο σπίτι και να επιστρέψουν στο σχολείο μετά το COVID-19
Η Ύπατη Αρμοστεία και η UNESCO, και συνδιοργανώνουν τον Καναδά και το Ηνωμένο Βασίλειο, συγκαλούν μια συζήτηση στρογγυλής τραπέζης υψηλού επιπέδου σχετικά με τη διασφάλιση της συνέχισης της μάθησης και της εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19 και πέραν αυτών για τους πρόσφυγες. Σχεδιασμένο παράλληλα με την εκδήλωση Πολιτικού Φόρουμ Υψηλού Επιπέδου, οι συμμετέχοντες θα ακούσουν από εκπαιδευόμενους πρόσφυγες και απόφοιτους, καθώς και από Υπουργούς Παιδείας από το Καμερούν, το Πακιστάν και την Κένυα, σχετικά με το πώς οι εμπειρίες της προσωπικής τους εκπαίδευσης και τα εθνικά εκπαιδευτικά συστήματα έχουν επηρεαστεί από την πανδημία και πώς προγραμματίζουν την επιστροφή στο σχολείο για μαθητές προσφύγων. Η συζήτηση θα συντονιστεί από την Ειδική Απεσταλμένη της Ύπατης Αρμοστείας της Αντζελίνα Τζολί.
Ιστορικό
Παρά τη σχετική χαλάρωση των σχολικών διακοπών COVID-19 και την αυξανόμενη τάση για άνοιγμα, πάνω από ένα δισεκατομμύριο μαθητές παγκοσμίως εξακολουθούν να επηρεάζονται από το κλείσιμο του σχολείου. Η διακοπή της εκπαίδευσης σε αυτήν την κλίμακα είναι άνευ προηγουμένου Το COVID-19 αφήνει λίγες ζωές και μέρη άθικτα, ωστόσο ο αντίκτυπός του, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης, είναι πιο σκληρός για ομάδες που βρίσκονται ήδη σε ευάλωτες καταστάσεις όπως οι πρόσφυγες. Ακόμη και πριν από τα παιδιά πρόσφυγες COVID-19 είχαν διπλάσιες πιθανότητες να είναι εκτός σχολείου από άλλα παιδιά και παρά τις βελτιώσεις στα ποσοστά εγγραφής προσφύγων, μόνο το 63% των προσφύγων εγγράφεται στο δημοτικό σχολείο και το 24% στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η πανδημία κινδυνεύει να δημιουργήσει μια οπισθοδρόμηση στα μικρά κέρδη που δημιουργούνται και να δημιουργήσει καταστροφή για ομάδες όπως τα κορίτσια εφήβων.
Τα τελευταία χρόνια έχουν καταβληθεί σημαντικές προσπάθειες για την ένταξη των εκπαιδευομένων προσφύγων στα εθνικά εκπαιδευτικά συστήματα, ωστόσο τα εμπόδια στην εκπαίδευση παραμένουν και θα μπορούσαν ενδεχομένως να επιδεινωθούν λόγω της πανδημίας. Υπάρχει επίσης η ανησυχητική πιθανότητα ότι οι διακρίσεις και η ξενοφοβία που απευθύνονται στους προσφυγικούς πληθυσμούς αυξάνονται, επηρεάζοντας αρνητικά την εγγραφή και τη διατήρηση σχολείων. Αυτό πρέπει να μετριαστεί και να αντιμετωπιστεί με απαντήσεις στην εκπαίδευση. Το πρώτο βήμα για να γίνει αυτό είναι η διατήρηση και η διασφάλιση του δικαιώματος στην εκπαίδευση των προσφύγων διασφαλίζοντας ότι όλοι μπορούν να μάθουν στο σπίτι και να επιστρέψουν με ασφάλεια στο σχολείο. Υπάρχουν μερικά υποσχόμενα σημάδια ότι οι κυβερνήσεις παρακολουθούν γρήγορα την ένταξη των προσφύγων στις απαντήσεις τους στο COVID-19, αποδεικνύοντας την ευκαιρία να εργαστούν για την εκπλήρωση δεσμεύσεων που περιέχονται στο Παγκόσμιο Σύμφωνο για τους Πρόσφυγες.
Καθώς το επίκεντρο μετατοπίζεται από την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και το κλείσιμο του σχολείου στο άνοιγμα και την επιστροφή στο σχολείο, πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις υπάρχουσες και επιδεινωμένες ανισότητες που αντιμετωπίζουν οι πρόσφυγες, ειδικά τα κορίτσια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που είχαν ήδη το ήμισυ περισσότερες πιθανότητες να εγγραφούν ως άνδρες. Αυτές οι συνθήκες αναμένεται να επιδεινωθούν. Η μοντελοποίηση δεδομένων για το κλείσιμο του σχολείου που διεξήχθη από το Ταμείο Malala διαπίστωσε ότι 10 εκατομμύρια έφηβες μπορεί να μην επιστρέψουν στο σχολείο μετά το COVID και η πρόσφατη εργασία με την UNHCR έδειξε ότι το 20% των κοριτσιών προσφύγων που βρίσκονται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση διατρέχουν σημαντικό κίνδυνο να μην επιστρέψουν ποτέ στο σχολείο. σχολείο μετά το κλείσιμο του σχολείου COVID-19. Πρέπει να δράσουμε τώρα για να αντιμετωπίσουμε την ανισότητα και την τρομερή κατάσταση που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευόμενοι πρόσφυγες.
Στόχοι της εκδήλωσης
Με επικεφαλής την Ύπατη Αρμοστεία και την UNESCO, που συγκλήθηκε και προεδρεύει η Ειδική Απεσταλμένη Αντζελίνα Τζολί και συνδιοργανώθηκε από τον Καναδά και το Ηνωμένο Βασίλειο, αυτή η εικονική στρογγυλή τράπεζα υψηλού επιπέδου θα συγκεντρώσει φωνές από τις πληγείσες κοινότητες και τους εταίρους για να ακούσει για τις ανάγκες και τις απαντήσεις επί τόπου. Η στρογγυλή τράπεζα βασίζεται στην αναγνώριση του ρόλου των κυβερνήσεων υποδοχής στις ηγετικές απαντήσεις και στην ανάγκη διεθνούς αλληλεγγύης στην υποστήριξη του προγραμματισμού για την επιστροφή στο σχολείο και την κάλυψη της χαμένης εκπαίδευσης. Η UNESCO, στο ρόλο της ως συντονιστή για τον Παγκόσμιο Συνασπισμό Εκπαίδευσης, θα φιλοξενήσει την εκδήλωση ουσιαστικά η οποία θα περιλαμβάνει τις ακόλουθες φωνές:
- Οι απόφοιτοι προσφύγων που έχουν επωφεληθεί από την τριτοβάθμια εκπαίδευση για να συμμετέχουν στην απάντηση COVID-19 και μπορούν να μιλήσουν για τη σημασία της εκπαίδευσης για το μέλλον.
- Πρόσφυγες μαθητές από δύο τοποθεσίες
- Υπουργοί Παιδείας: Η εκδήλωση θα περιλαμβάνει συνεισφορές από τους Υπουργούς Παιδείας από τρία κράτη φιλοξενίας προσφύγων: το Καμερούν, το Πακιστάν και την Κένυα.
No comments:
Post a Comment